靈氣傳說的發展
靈氣的故事有一些版本特別是與一般所認知的故事，以及在日本時期的歷史有所不同。一開始讓人懷疑的是，她說臼 井 老師是一間基督教學校的校長，這讓人覺得疑惑的是日本人擔任基督教學校校長。除此之外，沒有她聲稱的學校，芝加哥大學也沒有臼 井 老師的紀錄，兩者都確認他們的紀錄是正確的。
最有可能是臼 井 老師是一個佛教僧人(最可能在美國的名字是Smith)。這段時間有關他的資料似乎不見了，然而 高田 女士的教師證書記載他的名字，所以他是存在的。否則這系統可能被稱為林忠次郎靈氣治療系統。所以為何會有基督教的故事，這答案可能很簡單。
為了揭開這個秘密， 我們必須考慮到 高田 女士是第二次世界大戰時生活在美國的美日混血兒。當時我們的國家圍捕像她一樣的居民，並將她們當間諜送到難民營中。她可能因為她的皮膚及牙齒才逃過這災難。發揚佛陀的治療系統可能是她的使命。當靈氣的訊息一傳出，很少人會在意靈氣的起源，而通常是在意它如何運用。對她來講是幸運的，因為沒有人曾經去芝加哥大學調查。
靈氣系統為何變成分歧
高田女士在1980年12月逝世，一位名叫巴巴拉蕊(Barbara Ray)的老師聲稱她被挑選為”總教師”。隨後， 高田 女士的孫女菲利斯.雷古元(Phyllis Lei Furumoto)，也宣稱她是合法的繼承者。雖然在靈氣歷史上，是不是直系血統並不是重要的。但這件事到現在都沒有解決，”到底繼承人是被傳承了什麼?”。從來都沒有”總教師”的名稱，直到 巴巴拉蕊 老師杜撰它。臼 井 老師及林忠次 郎 老師也從沒有使用過”總教師”這個名詞。無疑地，以後也應該這樣做，就像在證書上只宣稱 高田 女士成為一個老師。由這證書來看，她只是13個合格的專業老師之一。這證書的存在似乎在建議所有靈氣老師都是平等的。
近幾年，有一些人宣稱他們是”唯一完整”的靈氣系統。我們的研究指出，使用中的靈氣流有很多種的型態。為了要探究不同的靈氣學校，及盡可能回溯它的源頭，我受了很多痛苦。每一種型態的能量在基本上都相同，不過差異點倒是真的存在。每一個老師有不同的靈性意識，這就是造成點化能量時，呈現不相同的能量程度。我至今接受過最完整的點化，是發生在啟動進入接通西藏能量時，由一個有造詣喇嘛的學生所進行。這能量系統的提升，非常不同於傳統西藏能量的點化(灌頂)。這是近幾年，傳到美國的能量教學。有關能量的研究，我仍在持續進行中。
錢帶給我們一個重點，不要受騙於為了附加的階段及符號而額外付錢。 許多 老師使用額外的符號及技巧，並宣稱他們”發現能增強”能量。實際上這樣做非常好，這代表老師們有意識地希望去改善他們所提供的服務，但不要為了它而花大錢。世界上，有部分最好的老師收費是最低廉的，因為他們知道如何真正有效運用能量，及希望每一個人都能接通它。
目前的靈氣各階級的訓練價格在以下所列範圍:
初級靈氣教學First Degree (Reiki I): | 台幣2,500—6,800元($75.00-200.00) |
中級靈氣教學Second Degree (Reiki II): | 台幣3,400—17,000元($100.00-500.00) |
高級靈氣教學/高級靈氣從業者 Third Degree/Master Practitioner: |
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高級靈氣教學/靈氣老師教學ThirdDegree (ReikiIII)/ Master-Teacher: |
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另外，必須了解那些收較高價格的論點，是為了加深你學習到這課程價值的意識。這說法有很多的真相須被發掘，但也只能相信那些收費較低 廉 老師所說，花美金300元學一個階段是可以讓人印象深刻。然而有些人只花了晚餐及飲料相等的錢就能學到。因為價值的認定是主觀的，當你選擇靈氣老師時，試著記住這個觀點。這將能幫助你決定這個靈氣老師是不是真的關心學生的成長，或只是需要學生花大錢學習，用這原則去評斷他們。
但是也要記住，只有你在靈氣課程內的時間是有價值的，所以也只有在這時間內你能接觸到靈氣老師。許多靈氣老師都這樣設定他們的靈氣課程價格。你可以用老師肯誠實告訴你價格設定這件事，去評估他們誠實的特性。
派別的迷思
除了原始的派別，大部分人在靈氣團體內，仍存在小部分程度的不同，因為 高田 女士極度地使用直覺力教學，並且時常調整上課的規則，去符合她那時上課的班級及學員的意識，這就是所知的她，偶而會改變符號的教學。
在很長的一段時間內，只有少數的靈氣老師及靈氣執業者，他們散佈在美國各地。雖然他們的符號都非常相似，也不精確，但很多老師強烈感覺到靈氣的力量來自知識及有能力去正確描繪符號。一但有些老師對符號畫法有些微不同時，結果會導致他們所教的學生，在靈氣等級成長的時候，產生教學內容迷思，以及人們會開始去比較他們所學到的符號。
真正幸運地，這時候的混淆創造了有關”靈氣真正的作用”的一系列討論。如果符號是靈氣的關鍵，為何大家有差異性畫法，都有相同的效果?
實際上，符號有2種主要種類。第一、符號當作基本的溝通工具;第二、暴露在符號本身固有的幾何結構及能量構造下會影響能量、物體及空間。今日最主要的信仰是第一個，它們提供很多種的用途。第一，符號提供意圖一個很好的焦點。意圖讓靈氣執業者更有效溝通他們所需要治療的能量。這樣的溝通會產生具有很多不同意識的層面。靈氣涵蓋所有信仰系統，所以信仰系統的問題不大，像與你所相信的天使、指導靈、上帝及其他層次的自我溝通，所有的都可以有效而簡單的連結能量。我相信許多的字詞都代表相同的事件(或是在相同事件的不同層面)，但看的觀點不同。對我來說，這種溝通方式可以發生在所有能量層面及更多層面。
雖然靈氣符號不是一種輻射能量，但符號本身仍具有強而有力的意圖能量池，因為能量池在符號之後被創造出來。靈氣能量池是由曾用意念使用這些符號的每個人所組成，經由這些符號來增加他們與生俱來的內在力量，這就是為什麼許多年來它們被視為神聖的符號。有些人認為如果沒有經過點化會對能量池產生負面影響，在一些書上可以發現這個錯誤。一個被點化的執業者有能力使用符號接通能量池，而且每接通使用一次，靈氣能量就愈來愈強。不久之前，我發起一次齊心協力去確認大部分使用的符號，使這些符號可以與我的課程結合。這對我非常重要，因為我要讓我發現的符號發揮最大效用。
雖然每一個執業者所畫的符號不同，但非常類似。符號的相似性，可以確認是從哪間學校或老師學習來的。我們的意念所溝通的意識，我一般都稱為天使或靈氣天使，這樣易於辨識。不同的符號、點化或其他灌頂方式，是由天使來做全部的工作，老師及執業者只是一條能量的通道。當你清空你的意念，你的天使可以告訴你如何做，這過程與你的符號畫的好不好無關。當然我們必須盡我們所能畫好符號，不只有這尋常的好處，它也能幫助你清楚表達你的意圖，這樣使你的天使容易與你共事。
高田女士所教的 許多 老師，開始創立其他屬於他們自己的其他觀念，就像每次點化之間須等上一些時間的點子。研究指出 高田 女士教學時都使用直覺，去感覺她學生的意識清晰度的程度。她讓許多學生在每次點化之間都等上一些時間，也有讓一些學生在一天內點化接通所有階段。根據她的官方傳記顯示，她短時間內從中級點化 成 老師階段。
就像時常發生的現象，有些人會認為讓學生等待是正常的程序，但有些人並不這樣認為。治療程序的教學是 高田 女士另一件她會經常改變的事。有些人從頭開始，另一些人從腳開始，又有一些人被教從肚子開始。這些年，手位治療也經過廣泛地修改。
摘 要
臼 井 老師、林忠次 郎 老師及高田‧哈瓦優女士，無疑地，是介紹並推廣靈氣系統，並使我們的世界產生巨大改變的人。同樣地，因為靈氣持續的發展，改變隨著時間而呈現幾何的擴展。我們已知道，這是他們給我們星球最偉大的禮物之一，而我們欠他們一個誠摯的感謝。所以中級的學生經常感恩地傳送靈氣給他們。自 從高田 女士逝世，出現很多臼井靈氣的書。靈氣與這本書的文字或其他的書沒有關聯，唯一存在與靈氣有關的文件是 高田 女士的老師證書。目前靈氣資料或書籍的出現在靈氣團體中，就像耶穌死後才寫的福音一樣。記住，幾乎所有你所讀的靈氣書籍都是由 高田 女士的傳承。
記住那些靈氣故事中激勵人們的信息，因為他們是重要的。就像看任何神話的重點，但是他們並不是絕對的真理，而我們也不應該那樣做。我們已留下世界上最有效的治療能量系統之一，以及一條用非常熱愛生命及奉獻觀念去生活的血統，並將這觀念擴展至全世界。最重要的事，是經由這些故事，我們已經認知到靈性的存在，以及用這些觀念在我們的人生中做正確的選擇。 向這些 老師學習，提供給他們值得的能量與尊敬。
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Grace心想愿成宇宙-心想愿成意識能量/同時性巧合意識能量 (7)
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