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自1979年四川發現唐雨能耳朵認識文字後，天下各地陸續發現了一批青少年有不同品類的特別優異功能。包孕非視物感覺辨認圖形、書契(可以用耳、手、腋、膕、牙等部位識別)，透視(便可透視人的身體，也可透視地下和彌縫的器皿中的物品)，遙視，意念致動(有顯在的形體移動，也有隱形的騰挪轉移－即在瞬息間內實體物消掉，爾後出此刻另外的位置)，意讀書寫(不消筆而用意念把字寫到紙上或牆上)，意念把硬物折斷並重新接合，使之完複如初，在瞬息間內意念催花草著花，意念升溫起火焚燒衣物，意識感傳，意念使物穿透屏障(如取出彌縫藥瓶中的藥片兒)等。
包孕非視物感覺辨認圖形、書契(可以用耳、手、腋、膕、牙等部位識別)，透視(便可透視人的身體，也可透視地下和彌縫的器皿中的物品)，遙視，意念致動(有顯在的形體移動，也有隱形的騰挪轉移－即在瞬息間內實體物消掉，爾後出此刻另外的位置)，意讀書寫(不消筆而用意念把字寫到紙上或牆上)，意念把硬物折斷並重新接合，使之完複如初，在瞬息間內意念催花草著花，意念升溫起火焚燒衣物，意識感傳，意念使物穿透屏障(如取出彌縫藥瓶中的藥片兒)等。這些個異於凡人的功能，多是先從非視物感覺辯認開始，爾後逐步成長、鞏固，功能的品類也跟著不斷的演練而增加。但也有至關一部分特別優異功能者跟著春秋的增加，功能逐步消掉。
實證驗明，特別優異功能可以經由過程訓練而誘發。據報導，BeiJing大學曾隨機選取40名十歲左右的小童，顛末短時間訓練(方法是讓他們和有這種功能的小童一起不消眼睛識別圖形)結果有60％的小童獲患了不同程度的非視物感覺識別圖形的能力。
神秘的第三只眼 小小的松果體，真是奇妙而神秘。
在我們頭頂正當中的深處，有1個豌豆巨細的東西，形似松子兒，故名為松果體。
包孕非視物感覺辨認圖形、書契(可以用耳、手、腋、膕、牙等部位識別)，透視(便可透視人的身體，也可透視地下和彌縫的器皿中的物品)，遙視，意念致動(有顯在的形體移動，也有隱形的騰挪轉移－即在瞬息間內實體物消掉，爾後出此刻另外的位置)，意讀書寫(不消筆而用意念把字寫到紙上或牆上)，意念把硬物折斷並重新接合，使之完複如初，在瞬息間內意念催花草著花，意念升溫起火焚燒衣物，意識感傳，意念使物穿透屏障(如取出彌縫藥瓶中的藥片兒)等。這些個異於凡人的功能，多是先從非視物感覺辯認開始，爾後逐步成長、鞏固，功能的品類也跟著不斷的演練而增加。但也有至關一部分特別優異功能者跟著春秋的增加，功能逐步消掉。
實證驗明，特別優異功能可以經由過程訓練而誘發。據報導，BeiJing大學曾隨機選取40名十歲左右的小童，顛末短時間訓練(方法是讓他們和有這種功能的小童一起不消眼睛識別圖形)結果有60％的小童獲患了不同程度的非視物感覺識別圖形的能力。
神秘的第三只眼 小小的松果體，真是奇妙而神秘。
在我們頭頂正當中的深處，有1個豌豆巨細的東西，形似松子兒，故名為松果體。
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